tiistai 16. toukokuuta 2017

Vaihtoehtoisia työkaluja: Yammer opiskelijoiden ohjauksessa

Office365 ja Yammer -pilvipalvelut ovat yksi toimiva vaihtoehto työ- tai opiskelijaryhmän työkaluksi.

JAMK:in hyvinvointialan opettajat (Sanna Häkkinen ja Leena Seriola) ovat käyttäneet tutoroinnin pääasiallisena välineenä Yammeria ja he jakavat kokemuksiaan Yammerin käytöstä ohjauksessa sekä kokemuksia opiskelijoiden toiminnasta ja aktiivisuudesta Yammerin tutor-ryhmissä webinaarissa pe 2.6. klo 13.00 alkaen.

Lisätietoja ja ilmoittautumiset Korppiin: https://korppi.jyu.fi/kotka/r.jsp?course=211694 

Webinaari on osa Jyväskylän yliopiston, Jyväskylän ammattikorkeakoulun ja Jyväskylän ammattiopiston Edufutura-Nopeat startit -hanketta.
Löydät kaikki webinaarisarjan tallenteet: https://tulevaisuushaastaaoppimisen.wordpress.com/digipeda-go-webinaarisarja-2016-17/

Vinkki: ohjeita Yammerin käytön ensiaskeliin löydät myös JY:n IT-palveluiden sivuilta:
https://www.jyu.fi/itp/ohjeet/how-to-nain-tehdaan/yammer_abc

perjantai 28. huhtikuuta 2017

Uusi 20-paikkainen eTentti-tila (x150) avataan 2.5.2017



Toukokuu ja joulukuu ovat olleet perinteisesti erittäin ruuhkaisia etenttimisen ajankohtia. Tuolloin kaikki halukkaat opiskelijat eivät ole aina mahtuneet tenttimään kirjaston 12-paikkaiseen etenttitilaan.


Nyt asiaan on ratkaisu: X-rakennukseen on varustettu upouusi etenttitila, jossa on 20-paikkaa ja se on avoinna myös lauantaisin. Myöhemmin aukioloajat mahdollisesti myös laajenevat yliopiston tutkimus- ja kampuspalveluiden päätösten pohjalta.

Löydät tarkempia lisätietoja IT-palveluiden etentti-sivustolta: www.jyu.fi/itp/etentti-ohjeet Ajankohtaista-kohdasta.


torstai 27. huhtikuuta 2017

eTentistä lisäarvoa: jäsennellyt vastaukset ja opettajalta lisää palautetta

Tentti on edelleen yksi keskeinen arvioinnin muoto korkeakouluissa. Sähköinen tentti on sekä opiskelijoille että opettajille joustava vaihtoehto toteuttaa tenttiminen resurssiviisaasti säästäen tila- ja henkilöstökustannuksissa.

Oli ilo havaita, että yliopistomme opettajat ovat löytäneet etentistä myös oppimista tukevia elementtejä: oppijat tuottavat jäsennellympiä tenttivastauksia ja opettajilla on aiempaa helpompi sanallisen palautteen antamisen mahdollisuus.

Katso videoklippi: mitä muuta lisäarvoa tentaattorit ja opiskelijat ovat löytäneet etentistä:

torstai 6. huhtikuuta 2017

Tulevaisuus haastaa oppimisen -seminaarista yhteenvetoa

  • Voiko tulevaisuuteen mennä vanhoilla eväillä, miten opettajuus muuttuu? 
  • Millaisia kokemuksia on sosiaalisen median tai videoiden hyödyntämisestä opetuksessa? 
  • Miten opetusta voisi jälkikäteen analysoida? 
  •  Entä mitä on tarinallisuus tai kyberturvallisuus opetuksessa?
Mm. näitä teemoja pohdittiin yhdessä Tulevaisuus haastaa oppimisen 2017 -seminaarissa 24.3. Jyväskylän yliopiston tiloissa Agorassa.


Perinteinen keväinen tilaisuus toteutettiin yhteistyössä alueen kolmen oppilaitostoimijan kesken: Jyväskylän yliopisto, Jyväskylän ammattikorkeakoulu ja Koulutuskuntayhtymä - ja erityistä tänä vuonna oli näiden kolmen toimijan EduFutura-yhteistyö. Jo tehdyt nopeat startit esiteltiin ja paneelikeskustelussa valotettiin EduFutura-yhteistyön mahdollisuuksia jatkossa.

Osa seminaarista tallennettiin ja löydät sekä tallenteet että muun jaossa olleen materiaalin: bit.ly/tho2017materiaalit

maanantai 6. maaliskuuta 2017

Tarjolla maksuttomia Office 365 -webinaareja!

IlonaIT:n ja Microsoftin yhdessä järjestämässä Opi365-webinaarisarjassa opettajat kertovat omia kokemuksiaan Office 365-työvälineistä ja antavat käytännön vinkkejä alkuun pääsemiseksi. Samalla saat myös tietoa Office 365-uutuuksista.

Voit osallistua livenä mukaan tai katsoa jälkikäteen tallenteen, kuten tässä aiheesta "Pilvipalvelun syvin olemus, tunnetko One Driven?"

Muut webinaarisarjan aiheet keväällä 2017:

7.3. Portfoliotyöskentelyä ja tutkivaa oppimista, OneNote, Janne Konttinen

9.3. Esitysten ja raporttien visuaalisempi muotokieli, Sway, Risto Lauri

20.3. Kysely- ja palautetyökalu monipuolisessa käytössä, Forms, Lina Munsterhjelm

28.3. Luokan muistikirjalla voit rakentaa kokonaisuuksia, Janne Konttinen

4.4. Tutustutaan uutuuteen: Microsoftin uusi Classroom, Janne Konttinen

11.4. Päiväkirja, suunnittelupohja, projektitukikohta ja visuaalinen muistin ja arvioinnin apu, OneNote opettajan ja oppilaan työvälineenä, Piia Martikainen

Webinaarit järjestetään klo 15:00-16:00. Löydät linkit osallistumiseen ja tallenteisiin: http://bit.ly/Opi365 (huom. vieritä ihan sivun loppuun!)

keskiviikko 1. maaliskuuta 2017

Millaista on saavutettava esitysgrafiikka?

Kun teet opetusmateriaaliksi esimerkiksi powerpoint-esityksen, mistä tiedät, että se on mahdollisimman toimiva ja esteetön kaikille opiskelijoille? Tutustu esitysgrafiikan saavutettavuusohjeisiin tallenteessa, joka kiteyttää keskeiset periaatteet ja saavutettavuustarkistukset: https://www.youtube.com/watch?v=gkTSGXVRzn0

"Saavutettavuus (accessibility) on kokonaisvaltainen ajattelutapa, johon em. esteettömyyden ajatellaan sisältyvän. Käsitteenä saavutettavuus kuvaa sitä, kuinka helposti informaatiota, järjestelmää, laitetta, ohjelmaa tai palvelua voi käyttää riippumatta henkilön ominaisuuksista, esimerkiksi toimintarajoitteesta, vähemmistöön kuulumisesta tai vähävaraisuudesta. Saavutettavuudella edistetään yhdenvertaista osallisuutta (inkluusio). Saavutettavuus kattaa käsitteenä laajemman alan kuin esteettömyys ja kuvaa sitä, kuinka helposti informaation, järjestelmän, laitteen, ohjelman tai palvelun voi saada käyttöönsä."

Tutustu vielä laajemmin suositukseen mahdollisimman saavutettavasta tieto- ja viestintäympäristöstä: http://www.esok.fi/stivisuositus

keskiviikko 22. helmikuuta 2017

Tärkeintä learning ilman e-alkua!

Osallistuin ensimmäistä kertaa Lontoossa suureen kansainväliseen opetusteknologiatapahtumaan BETT -messuille, joka kerää opettajia, suunnittelijoita ja koulun johtoa noin 35 000 yli 120 maasta. Suomestakin oli iso joukko osallistujia: IlonaIT:n British Museumissa järjestämässä tilaisuudessa oli paikalla yli 300 suomalaista. Näin ollen tapahtuma tarjoaa myös hyvän verkostoitumismahdollisuuden.

Messuilla oli runsaasti tarjolla erilaisia teknologisia työkaluja noin 500 esittelijältä, mm. läjäpäin älytauluja, ohjelmoitavia robotteja, virtuaalilaseja, erilaisia oppimisympäristöjä. STEAM eli science, technology, engeneering, art & mathematics -hands on -työpajoissa oppijat rakensivat arkisista materiaaleista erilaisia tieteellisiä kokeiluja tai visualisointeja.

VirtualRealitya opetuksessa perusteltiin mm. sillä, että se tarjoaa kokemuksia, jotka eivät olleet aiemmin mahdollisia: esim. Kävele Aleppossa -tehtävässä olennaista on elämyksellisyys: askelten äänien kuuleminen, käänny ja katso eri suuntiin. Oppija voi elää uudelleen historiaa ja VR on tässä mielessä parempi kuin video, koska herää tunne seisovansa keskellä tapahtumia. VR-realisointeja voi käyttää esimerkiksi tunnin alussa lyhyinä triggereinä. Microsoftin Hololens –hologrammilasit tarjoavat mixed realitya eli fyysisen ja virtuaalisen todellisuuden leikkauskohdan. Esimerkiksi visertävä lintu: kun menet kauemmaksi, ääni hiljenee. Käyttötapauksia oli jo monia: mm. lääketieteen opiskelijoille opetetaan ihmisen anatomiaa, tutkitaan Marsia ja ikään kuin kävelisi itse Marsissa, myös joukko opiskelijoita voi työskennellä hologram avatarina.

Pedagogiikasta Microsoftin "koulutuspresidentti" Anthony Salcito kiteytti: superhero-opettajat johtavat nyt - kuitenkin tarvitaan koko oppilaitoksen muutosta, joka onnistuu vain muutosta johtamalla. Ilona-IT:n illassa psykologi Kirsti Lonka korosti, että ongelmalähtöisessä oppimisessa opettajien on pakko päästä pois perinteisestä kaikkitietävyyden taakasta - ja parhaimmat opettajat ovat samalla myös hyviä oppijoita! Opettamisessa on olennaista oppijoiden luovuuden ja kriittisen ajattelun tukeminen. Lonka painotti, että digiloikassa suurin ongelma on pedagoginen loikka. Myös Sir Ken Robinson tähdensi, että opettajien on uskallettava myöntää, etteivät tiedä kaikkea. Great teachers are great students!

Kokemuksistaan kertoi IT-palveluiden suunnittelija-kouluttaja Hannele Rajaniemi